Læsning er en aktivitet af afgørende betydning for menneskets fuldstændige udvikling. I tilfælde af læsning for børn kan vi udnytte det som et følelsesmæssigt styringsværktøj ; som en ressource, hvorigennem de kan lære at styre deres følelsesmæssige intelligens.
Læsning går langt ud over evnen til at tyde ord. Ud over fortolke dens indhold læsning stimulerer dannelsen af neuronale netværk, der bliver mere og mere komplekse, efterhånden som barnet lærer.
Det vil sige, mens barnet læser stimulerer en aktivitet, der er rig på variabler og detaljer mens man fortolker budskaber, der hænger ved i hans følelsesmæssige hukommelse . Derfor er det af afgørende betydning at opmuntre dem til at læse en god bog for at hjælpe børn til at opnå en positiv værdiskala.
Læsning for børn som en kilde til følelsesmæssig ledelse
Forældre, som en værge eller lærere, er uundværlige figurer for barnets læring . De er til erhvervelse af formel eller teoretisk viden, men også til mere praktisk viden såsom håndtering af følelser.
Ifølge eksperter, hvis forældre laver lektier, som de små allerede kunne lave sidstnævnte vil formentlig udvikle en vis følelse af mindreværd af ubrugelighed og manglende evne til at udføre visse opgaver, der burde være enkle og rutineprægede.
Denne detalje af forstærkningen af følelsen af mindreværd kan få en vis følelse af angst til at fortsætte i barnet. Derfor er det vigtigt at tage et øjeblik og få børnene til at forstå, at de også er meget dygtige.
Men hvordan kan vi få børn til at forstå, at de også er vigtige, og at de er det værd? Med fremragende håndtering af følelser. Uden tvivl er læsning et vigtigt redskab i denne forstand.
Hvilke bøger skal man læse?
Selvom enhver læsning for børn kan bidrage til korrekt følelsesmæssig håndtering, betyder det at vælge nogle værker at fremme en passende udvikling af de smås følelsesmæssige intelligens.
Historierne og værker med fokus på filosofi for børn og teenagere, psykologi for de mindste osv. de er de mest interessante læsninger. Unge læsere kan styrke deres personlige færdigheder og lære at kanalisere deres følelser, især i vanskelige og overgangsfaser, såsom mellem 6 og 8 år eller i ungdomsårene.
Tænker faktisk på det og ser tilbage i fortiden enhver klassisk historie skjuler en lære i sig selv altid kendt som moral. Hver af disse videnpiller hører i en vis forstand til filosofiens verden.
Men i dag finder vi mange filosofibøger rettet mod børn. Tekster skrevet af filosoffer med speciale i barndommens verden og gennemgået af pædagogiske psykologer og eksperter udforsker verden kritisk for at fremme ledelse og følelsesmæssig intelligens.
Hvilket indhold hjælper børnebøger med at håndtere følelser?
Disse læsninger fortæller som regel behagelige historier, hvor hovedpersonerne har oplevelser, der tvinger dem til at gøre brug af fortolkningen af deres følelser. På basis af denne oplevelse modtager hovedpersonerne interessante praktiske råd til at håndtere deres følelser.
Lærdommene erhvervet af hovedpersonerne i historierne og bøgerne specialiserede sig i følelsesmæssig ledelse de går fra værkets sider til sindet hos de små, de modtager i denne forstand en gyldig lektie.
En person med en ny idé er ikke troværdig, før ideen er vellykket.
-Mark Twain
Disse læsninger er også velegnede til unge, da unge i denne fase kan føle sig desorienterede, når de efterlader deres identitet som børn i overgangen fra barndom til voksenliv. Dette er en vital fase, hvor børn skal lære at forstå og intensivere følelser og ens følelsesmæssige intelligens.
På denne måde unge styrker deres værdier . Når teenageårene er kommet, vil de allerede have en god følelsesmæssig oplevelse sammen med nyttige værktøjer til selvstændigt at forlænge denne oplevelse og alt takket være vanen med at læse værker af særlig interesse for dem og designet til dem.
Husk læsningens kraft som en kilde til at håndtere følelser hos børn og udnytte det fulde potentiale af bøger og børn til at danne tilfredse, glade og ansvarlige mennesker.
