Minoritetsgruppe: Jane Elliot-eksperimentet

Minoritetsgruppeparadigmet gav anledning til en metode anvendt af socialpsykologien . Det er baseret på at bestemme forskelle mellem emner for at etablere forskellige grupper. Dette er en teknik, der tjener til at demonstrere, hvor mange differentieringskriterier, der er nødvendige for at skabe distinkte grupper og på baggrund heraf analysere forsøgspersonernes adfærd.

I 1960'erne var USA midt i en racemæssigt motiveret social krise. Professor Jane Elliot gennemførte et eksperiment baseret på minoritetsgruppeparadigmet, som dets elever aldrig ville glemme. Idéen var lige så enkel, som den var kompleks: demonstrere for børnene, at en vilkårligt etableret forskel kunne adskille dem og sætte dem op mod hinanden.

Jane Elliot-eksperimentet

Jane Elliot, lærer og aktivist mod racisme, udsatte klassen af ​​børn, der var betroet hende, for dette eksperiment. Elliot bestemte vilkårligt, at mennesker med blå øjne var bedre end dem med brune øjne. Læreren gav børnene med blå øjne en diskriminerende krave til at sætte om halsen på børnene med brune øjne.

Farven på øjnene

Med et par enkle, vilkårlige eksempler argumenterede Elliot for, at mennesker med blå øjne var bedre. De studerende, selv om de var overraskede, ydede ingen modstand på et argumenterende niveau. På denne måde var læreren i stand til at oprette to grupper:

Blå øjne.Der var et større antal af dem, de følte sig overlegne og havde støtte fra autoriteten (læreren). De oplevede også en vis magt over de brunøjede børn ved at halsbånde dem.

Brune øjne.Det var en mindre gruppe bestående af tilsyneladende dummere og mere uheldige medlemmer. Ikke kun var de i mindretal set ud fra et numerisk synspunkt, men de havde også autoritet imod dem.

Forskelsbehandling

Lidt efter lidt blev konsekvenserne af minoritetsgruppen tydeligere. En simpel forskel, såsom øjenfarve, der blev bestemt af autoritet, forårsagede en splid mellem de to grupper.

De blåøjede børn begyndte at behandle de brunøjede børn aggressivt og nedsættende. Sidstnævnte begyndte at føle diskrimination og misbrug fra den anden gruppe.

Hvordan kommer diskrimination til udtryk?

Dybest set at kalde nogen brune øjne burde ikke være en fornærmelse. Men i denne skole blev det at have brune øjne etableret som en mindreværdskriterium . Af denne grund var adjektivet brune øjne en fornærmelse brugt af børn med blå øjne. Børn med lyse øjne begyndte ikke at ville lege med dem med mørke øjne i frikvartererne og udsatte dem konstant for mobning.

Resultatet af minoritetsgruppeeksperimentet

Konsekvenserne af denne vilkårlige opdeling nåede deres højdepunkt i lyset af en episode med fysisk vold. Generelt slås, skændes og slår børn hinanden, men denne gang var farven på deres øjne i bunden.

Det var dengang, den brunøjede gruppe anmeldte overgrebene i klasseværelset. Han gjorde det fra ofrenes synspunkt, idet han indså, at de ikke ville modtage støtte fra myndighederne.

Fra skole til samfund: minoritetsgruppen

Det er svært ikke at undre sig over sociale roller; hvis et vilkårligt kriterium har skabt så mange problemer i en gruppe børn, hvad sker der så i stor skala under hensyntagen til de stereotyper, vi har med at gøre?

Det er ikke overraskende, at forskellige sociale grupper foragter andre baseret på etniske, religiøse eller kulturelle forskelle. Disse forskelle har ført til krige og had mellem venner og familie, som, før de var fast besluttet på at være negative, formåede at sameksistere perfekt.

Det er ligesom når folk kalder sorte for niggere.

– Barn, der deltager i eksperimentet-

Et spørgsmål om uddannelse

Lærer Jane Elliot reflekterer over konsekvenserne af minoritetsgruppen. Det er interessant at bemærke, hvordan engang venlige, samarbejdsvillige og venlige børn bliver til arrogante, diskriminerende og fjendtlige børn hvis de føler, at de tilhører den overordnede gruppe.

Nutidens voksnes udtryk for had og diskrimination stammer fra en opvækst, hvor nogen fik dem til at tro, de var bedre end andre af trivielle årsager som f.eks. hudfarve eller køn.

Minoritetsgruppen søgte til nutidens verden

Dette paradigme hjælper os med at forstå aktuelle problemer om diskrimination . I dagens verden sker der store migrationsbølger.

I mange tilfælde føler de indfødte kulturer sig truet, og for at vende denne følelse opildner de følelsen af ​​overlegenhed ved at forbinde dem med symboler. I mange tilfælde og uden at der skal gå for meget tid sådanne følelser fører til udtryk for had, såsom racediskrimination eller terrorisme.

Behovet for en uddannelse fri for diskrimination

Målet med minoritetsgruppeeksperimentet er at etablere ikke-objektive forskelle, der bidrager til et klima af favorisering. På denne måde vil den dominerende gruppe altid være privilegeret i enhver situation, fordi støttet af myndigheden . Som vi har set, er denne proces normalt så umærkelig, at den undslipper nogens syn. Nogle retningslinjer for at undgå eller begrænse denne effekt er:

Gør forskellene naturlige.I pædagogiske sammenhænge forhindrer det at gøre overfladiske forskelle mellem børn naturlige, at en følelse af overlegenhed opstår.

Aktiviteter, der fremmer integration .Det er positivt at bringe individer med forskellige træk, overbevisninger og kulturer i kontakt så meget som muligt og forene dem for at nå et fælles mål.

Lærerens rolle.Autoritarisme får gruppen med en større affinitet til læreren til at demonstrere en vis følelse af overlegenhed og støtte. Lærerens rolle skal være mere forsonende end diskriminerende.

Jane Elliots eksperiment er vigtigt for at vise os, hvor skrøbelig sameksistens er og hvordan vilkårlige og mindre end objektive kriterier kan sætte venner, familier og borgere op imod hinanden.

Næstekærlighed er ydmygende, fordi den udøves lodret og ovenfra; solidaritet er horisontal og indebærer gensidig respekt.

-Eduardo Galeano-