Psykologisk hjælp til mennesker med epilepsi

Psykologisk hjælp til mennesker med epilepsi er en meget nyttig ressource til at nyde et bedre liv. Epilepsi er en sygdom i centralnervesystemet, der viser sig med et anfald udløst af en midlertidig dysfunktion af neuroner. Balancen mellem neuroner med en excitatorisk funktion og dem med en hæmmende funktion ændres, og mange nerveceller får en for kraftig samtidig udledning.

Der findes forskellige typer anfald, og det afhænger af, om hjernen kan involveres i sin helhed eller kun i nogle dele. Anfaldet kan opstå i en del af hjernen og derefter spredes til andre.

Vi taler ikke om epilepsi, når der er et enkelt anfald, der opstår på grund af særlige omstændigheder (eksempelvis forgiftning, iltmangel, feberkramper osv.). Vi taler om epilepsi, når anfaldene gentages.

Mere end halvdelen af ​​epilepsierne opstår i barndommen, og mere end to tredjedele af epileptikerne får deres første anfald før de fylder tyve.

Årsager til epilepsi og typer af anfald

Som regel epilepsi opstår på grund af en medfødt disposition eller erhvervet hjerneskade. Hjerneskader forekommer hyppigst i den prænatale periode under fødslen eller tidlig barndom. De kan også være forårsaget af infektioner, sår, hjernetumorer, blødninger, forgiftninger, dårlig vaskularisering osv.

Det skal dog bemærkes, at de fleste mennesker med epilepsi ikke har en neurodegenerativ sygdom, men snarere gentagne anfald, der kan mere eller mindre kontrolleres ved hjælp af medicin.

Hvordan kommer forskellige epileptiske anfald til udtryk?

Den kliniske manifestation af anfald afhænger af typen af ​​epilepsi. Det kan være anderledes og manifestere sig på følgende måder:

Den syge kan pludselig stoppe sin aktivitet og forblive frossen i et par sekundermed blikket rettet og fortabt i rummet . Efter krisen genoptager han den aktivitet, han havde afbrudt.

• Forsøgspersonen udfører ukontrollerede muskelsammentrækninger i nogle få sekunder.

• Pludselig subjektet falder i en forvirret tilstand, og hans bevægelser er ukontrollerede.

• Emnet falder til jorden og mister bevidstheden han stivner og laver så krampagtige bevægelser med hovedet og lemmerne.

Andre former, hvor et epileptisk anfald kan forekomme, er: stereotype bevægelser, tics, obstruktioner, skælven i øjnene, spyt, opkastning, åndenød, lækage af urin eller afføring osv. Hos nogle epileptiske forsøgspersoner varsles anfaldet af alarmsignaler ( epileptisk aura ).

Generelt epileptiske anfald varer ikke længe og ender af sig selv undtagen i tilfælde af status epilepticus. Andre gange under anfald er nogle fysiologiske funktioner ude af kontrol.

Behandling af epilepsi

De fleste epilepsier reagerer positivt på farmakologiske behandlinger. I de fleste tilfælde er kun ét lægemiddel tilstrækkeligt (monoterapi); i nogle tilfælde vil der dog skulle anvendes to eller flere lægemidler (polyfarmaci).

Det anbefales generelt, at du tager antiepileptika i flere år. I tilfælde af lægemiddelresistens, eller når alvorlige eller hyppige anfald fortsætter, kan operation være en mulighed.

Psykologisk hjælp til mennesker med epilepsi

Diagnosen epilepsi tvinger patienten og hans familie til at møde en ny situation. Når der tilbydes psykologhjælp til personer med epilepsi, klarer de generelt deres egne anfald bedre følelser og du er bedre rustet til at håndtere sygdommen.

At lære om epilepsi er et vigtigt skridt. At melde sig ind i en forening, tale med en specialist og blive medlem af en støttegruppe er fremragende måder at modtage information om sygdommen og nyde støtte og forståelse.

Nogle mennesker henvender sig til en speciallæge eller en psykolog at få psykologhjælp. I denne forstand Det er vigtigt at opbygge et netværk af mennesker omkring den person, der lider af epilepsi. Disse tal kan tilbyde vigtig støtte til patienten.

Der er dog andre mindre synlige, men lige så vigtige problemer. Vi henviser til accept af sygdommen, håndtering af angst (begrundet og ubegrundet), patientens hygiejneregler, familievanskeligheder, planer for fremtiden mv.

Det er altid tilrådeligt at inddrage patienten i behandlingen af ​​sin sygdom. At have kontrol, styre adfærd, observere omstændighederne, hvorunder en krise opstår, eliminere eller ændre dem gennem forebyggende foranstaltninger er alle meget vigtige aspekter. Til sidst, hvis det er muligt, skal du finde og bruge en interventionsmetode, der hjælper patienten med at kontrollere anfald.

Samarbejde mellem flere professionelle siden barndommen for at tilbyde psykologhjælp til mennesker med epilepsi

At yde tilstrækkelig pleje til børn med epilepsi Det er vigtigt at forstå de neurologiske og følelsesmæssige faktorer, der forårsager symptomerne på sygdommen. Det er et meget vanskeligt arbejde, fordi der altid er et samspil mellem de forskellige faktorer.

Derfor skal der udvikles en konstant dialog mellem de forskellige fagpersoner og interesserede under møder til periodisk kontrol af børn.

Neuropædiateren i samarbejde med neuropsykologen vil udarbejde en neuropsykologisk evaluering af barnets evner og vanskeligheder ved at sammenligne tabellen over kognitive lidelser - sædvanligvis beskrevet i den type epilepsi, som barnet præsenterer - med de kognitive forstyrrelser, der faktisk observeres. Dette vil give en indledende idé om, hvilke lidelser der kan tilskrives barnets neurologiske tilstand.

Psykologisk hjælp til mennesker med epilepsi: professionelles kommunikation med patienten og dennes familie

De samtaler, som børn og unge har med psykologer, har til formål at sammenligne de forskellige oplevelser af epilepsi og deres konsekvenser, som ofte opleves som ydmygende og triste. Det handler om at se tingenes virkelighed, fremtidsudsigter og personlige mål baseret på den enkeltes evner.

Enhver professionel og enhver, der tager sig af barnet, bliver nødt til at lære det at vurdere de muligheder og risici, der udløser et epileptisk anfald. Forældre til epileptiske børn er bekendt med manifestationerne af anfald og kan fortælle både børn og pårørende præcis, hvordan de skal handle, når et opstår.

Ved, hvordan man opfører sig følelsesmæssigt mellem anfald

Mange mennesker, der lider af epilepsi, bemærker, at deres følelser og følelser påvirker hyppigheden af ​​anfald. Følgelig At lære at håndtere følelser bedre kan reducere antallet af angreb.

Det er muligt at ændre holdning. For eksempel ikke at opfatte dig selv som en epileptiker og fokusere på de ting, du kan, frem for dem, du ikke kan. Kriser kan forebygges ved at lære at håndtere stress gennem afspændingsteknikker som f.eks yoga eller skrive dine tanker i en dagbog.

Andre vigtige foranstaltninger, der kan hjælpe med at forhindre anfald er: få nok søvn udfør regelmæssig fysisk aktivitet (for at undgå hyperventilation ) regelmæssigt indtag afbalancerede og nærende måltider undgå koffein, sødestoffer, alkohol, stoffer og tag medicin på det foreskrevne tidspunkt.

Hvad skal vi gøre, hvis vi befinder os i nærvær af et epileptisk anfald?

Fra det ene øjeblik til det andet den person, der får et epileptisk anfald, bliver mærkelig og har uforståelige holdninger. Det er meget almindeligt, at de, der observerer denne adfærd, oplever en følelse af hjælpeløshed. Af denne grund er god information nødvendig for at reducere angst.

Hvis du står over for en tonisk-klonisk anfald generaliseret (også kendt som Grand Mal) skal du:

Hold dig rolig.
• Flyt personen, der har anfaldet, ud af et farligt område for at forhindre mulig skade.
Læg en pude eller tøj under personens hoved.
• Hvis den person, der får anfaldet, bærer briller, skal du fjerne dem.
For at gøre det lettere for den person, der får anfaldet, at trække vejret, skal du løsne trykket fra tøjetisær rundt om halsen (f.eks. knappe hendes skjorte op).
• Tag dig tid til at kende krisens varighed.

I slutningen af ​​anfaldene:

• Placer personen i en sideværts sikkerhedsposition (helst til venstre).
Ryd hans luftveje for at lade spyt eller opkast slippe ud.
• Bliv hos personen, hvis forvirringen fortsætter.
• Hvis det er muligt giv hende lidt tid til at hvile.

Bortset fra de tilfælde, hvor sygdommen er særlig mild, er det vigtigt, at den epileptiske patient indgår i et personligt tilpasset modtageprojekt på skolen eller i de miljøer, hvor han udfører sin daglige aktivitet.