Der er stadig mange forældre, der betragter skyld som en gyldig uddannelsesmetode. De mener, at belønning og straf er grundlaget for god træning. Dette kan være sandt i en meget ung alder, men det er vigtigt at forstå, at dette er en fase, der skal overvindes.
Skyldfølelse skaber følelsesmæssig nød. Det udspringer af en symbolsk og social sanktion men det fører ikke nødvendigvis til udvikling af ansvarsfølelse. Det fremmer ikke autonomi og tillader ikke barnet at vælge de værdier, det vil tro på . At bruge skyld til at uddanne opdrager ikke, men betingelser.
Med uvidenhed stiger man ned til trældom, med uddannelse stiger man op til frihed.
-Diego Luis Córdoba-
Udvej til skyldfølelse uddanne det øger utvivlsomt kontrollen over barnet, hvilket gør opgaven som autoritær forælder lettere. Den lille er fyldt med frygt og moralsk konditionering . Han adlyder villigt, fordi hans vilje er svækket. Han bryder mindre reglerne, fordi frygten for at gøre det er meget stærk. Han vil blive en føjelig person, men ikke fri eller glad.
Brug af skyldfølelse til at opdrage ødelægger selvværdet
Barnet har brug for vejledning, men det skal tilbydes på en måde, der gør det muligt for det at gøre sig gældende . Fornemmelsen af skyld handler på den modsatte måde: det tvinger ham til at tro, at alt, hvad han gør, føler, ønsker eller tænker, er uacceptabelt.
Lad os forklare konceptet med et eksempel. Barnet vil ikke spise grøntsager, fordi det bemærker en bitter smag, som han ikke kan lide. Hvis vi bruger skyldfølelsen til at opdrage ham, vil vi fortælle ham, at et godt barn spiser alt, hvad der kommer på hans tallerken uden at lave ballade. . Hvis vi vil hjælpe barnet med at hævde sig selv, vil vi fortælle ham, at sportsmestre spiser mange grøntsager, fordi det giver dem enorm styrke.
Intet barn handler for at genere forældre tværtimod. Alt han ønsker er at behage dem og gøre dem glade for ham. Følelsesmæssig umodenhed får ham til ikke at tilpasse sig visse begrænsninger eller regler . Vores opgave er at hjælpe ham med at forstå årsagen til visse begrænsninger.
Skyld forhindrer udviklingen af samvittighed
At uddanne betyder ikke at lære et barn blindt at adlyde reglerne. Skylduddannelse inducerer netop dette. Det får barnet til at tro, at det skal handle efter autoritetspersoners vilje en indiskutabel vilje, og hvis overtrædelse svarer til umoralsk adfærd.
Denne pædagogiske metode skaber et brud mellem lyst og pligt. Pligten ender altid med at påtvinge sig selv. Det mest alvorlige aspekt af denne situation er, at en sådan tilgang bidrager til at forringe kritisk kapacitet at blokere for udviklingen af en ægte bevidsthed om ens handlinger.
Du har samvittighed, når du frit vælger, hvordan du vil agere, når det er dit eget ræsonnement, der fastslår, hvad der er godt og hvad der er dårligt. En person med en bred samvittighedsmargin vil næppe forlade stedet manipulere magt eller brug . Men hvis hun konstant er betinget af skyld, er hun ude af stand til at tillægge sin egen begrundelse værdi og er afhængig af godkendelse fra en autoritetsfigur til at handle.
Uddanne uden skyld
Ved fødslen er vi alle selvcentrerede. Et spædbarn eller et barn er ikke i stand til at se verden ud over deres egne behov . På dette stadie er det forældrenes rolle at imødekomme disse behov og give barnet trygge rammer. Det er den rigtige måde at så selvtillid og selvkærlighed i ham.
Med fravænning og lukkemuskelbekæmpelse begynder den lange rejse mod inklusion i en regulatorisk ramme, altså i egen kultur. Det er naturligt, at begrænsninger og restriktioner er en kilde til frustration og derfor afslag . Det er svært for barnet at omsætte tanken om, at verden ikke begynder og slutter med ham. Dette skaber friktion, som under ingen omstændigheder bør løses med en følelse af skyld.
I denne lange udviklingsproces er det ideelle at lære barnet konsekvenserne af dets handlinger. Til dette formål er det vigtigt at hjælpe ham med at genkende sine følelser, sine ønsker og sine grænser . Den margin, der vil hjælpe ham til at vælge selv, skal gradvist udvides. Denne proces er aldrig perfekt, men det er tilstrækkeligt, at den understøttes af en oprigtig og konstant intention.
