Digitale enheder er dukket op som et alternativ til at læse papirbøger . Det er ikke ualmindeligt at se folk læse på en mobiltelefon, tablet eller en e-bog på gaden. På trods af de bekvemmeligheder, som disse enheder tilbyder papirformatet er fortsat det, der foretrækkes af flertallet af læserne.
Hvad skylder vi denne præference for at læse papirbøger ? En forklaring kan findes i læseforståelsens umiddelbarhed. At læse en tekst trykt på papir ser ud til at gøre det lettere at forstå teksten end at læse på en elektronisk enhed. Det ser med andre ord ud digitale midler straffer tekstforståelse. Men hvad forårsager denne forskel?
Er papirbøger døde?
Flere eksperter hævder, at papirbøger er døde. Men tidens gang har modbevist denne udtalelse. Selvom diffusionen er faldet, dvs bøger papir er fortsat det foretrukne valg for læserne.
Trykt papir forbliver favoritten til at nyde en bog intenst, selv når vi dedikerer det meste af vores tid til at læse på computere og digitale enheder. Og det skyldes, at vi bedre forstår, hvad der står på papir, især når vi har lidt tid til at læse.
Det ser ud til at være de nye generationer, der virkelig forstår forskellen mellem at læse på papir og at læse på en digital enhed. information på tekst end folk, der læser på en digital enhed.
Det blev også fastslået dem, der læser fra en digital enhed, overvurderer normalt deres forståelsesniveau ; det betyder, at han mener, at han har lært mere af at læse, end han faktisk gjorde, mens vurderingen af dem, der læser på papir, normalt er lavere.
Underskud i metakognitive processer
Forklaringen om fordelene ved at læse på papir sammenlignet med at læse på en digital enhed skyldes et underskud - i sidstnævnte tilfælde - af processerne metakognitiv . Kort sagt taler vi om et underskud i de processer, der er ansvarlige for at overvåge mængden og kvaliteten af læringsniveauet. Når vi læser på en digital enhed, formulerer vi evalueringer, der er langt fra virkeligheden, vedrørende brugen af kognitive ressourcer, der er nødvendige for tekstforståelse.
De samme resultater blev fundet baseret på kriteriet om tid dedikeret til læsning, som er reduceret. Ved læsning i en given tidsgrænse var både kvalitetsestimatet og læringsniveauet højere ved læsning af en bog papir . Dette gjorde det muligt for os at konkludere, at årsagen faktisk ligger i et metakognitivt underskud.
Fordelene ved at læse på papir
Det er lettere at lære ved at læse papirbøger end tekst fra en skærm. Årsagen skal findes i vanskelighederne ved metakognitiv overvågning, som forårsager en høj overvurdering af niveauet af læring og som fører til utilstrækkelig allokering af kognitiv indsats.
Endelig får læsning på digitale enheder os til at tro, at tekstforståelse er lettere, end det ser ud til, og at vi bruger færre kognitive ressourcer, end der virkelig er nødvendigt.
På den anden side stimulerer det digitale medie en mere overfladisk informationsproces. Dette påvirker negativt læsning og på læring. Måske fører den daglige brug af digitale midler til at give os mulighed for hurtigt at interface med information ubevidst os til denne overfladiske tilgang, når vi læser.
Men det slutter ikke der, at tage noter i hånden er mere effektivt end at tage dem på pc'en. De førstnævnte er normalt mere omstændelige, og dem, der tager dem, opnår bedre resultater ved eksamen.
Disse resultater har betydelige konsekvenser for træningen. Indførelsen af digital teknologi i skolerne kan reducere eller sløve læreprocesser. Måske før du straks vælger den teknologi takket være de fordele, det giver, bør vi kende dets negative virkninger for at kunne få mest muligt ud af forskellene mellem de to understøtninger.
