Vi har længe vidst, at musik kan spille en vigtig rolle i læringen. Faktisk stimulerer læring med musik forskellige hjerneområder. Adskillige undersøgelser har også vist, at det at lytte til bestemte sange eller melodier forbedrer hukommelsen hos patienter, der lider af en eller anden form for demens, såsom Alzheimers.
Musik kan hjælpe os med at bevare information bedre og optimere læring
En af de store fordele ved at lære med musik er, at du kan vælge forskellige genrer afhængigt af målet.
Læring med musik: hvad er bedst?
Dette er den rigtige mulighed for at gøre en vigtig sondring: studere og læring er ikke synonyme. Mens målet med studier er læring, kommer ikke al undervisning gennem studier. Selvom musik kan være en stor hjælp at lære mange eksperter forsikrer, at det ideelle er at studere i stilhed.
Musik kan dog være en glimrende allieret til at skabe et godt miljø. I denne forstand blev det opdaget, at visse melodier de kan forbedre visse kognitive færdigheder såsom rumlig intelligens. Det er også blevet bekræftet, at musik kan hjælpe med at skabe den perfekte mentale tilstand til at studere.
En optimistisk melodi kan bruges til at motivere læring, især sange med tekster, der opmuntrer til positiv tænkning . Vi kan også bruge det til at hæve energiniveauet for at forbedre opmærksomheden eller til at slappe af i pauser.
En anden meget tydelig ting er at bruge musik som en ressource til at stimulere hukommelsen og sikre, at minderne sætter et dybt spor.
Der skal herefter henvises særskilt til brugen af musik for at bevare koncentrationen i situationer, hvor stilhed ikke er mulig
I denne forstand har forskere fra Rensselaer Polytechnic Institute of Troy University New York har for nylig opdaget, at tilføjelse af et naturligt element kunne hjælpe
Så naturlyde kan skjule hvid støj og forståelig tale samtidig med at den kognitive funktion forbedres og koncentrationsevnen optimeres. Selvom det er rigtigt, at denne undersøgelse fokuserede på at øge produktiviteten hos arbejdere, kunne vi på en eller anden måde generalisere resultaterne for at afbøde koncentrationsproblemer under undersøgelsen på grund af ekstern støj.
At lære fysiske færdigheder med musik producerer ændringer i hjernen
Vi skal så tale om at lære flere fysiske færdigheder eller færdigheder. En yderligere undersøgelse udført af et team af forskere fra University of Edinburgh for nylig offentliggjort i det medicinske tidsskrift Hjerne afslørede det lære en fysisk færdighed med musik ( læring implicit) tillader udviklingen af et vigtigt hjerneområde.
Forskerne fandt ud af, at mennesker, der praktiserede grundlæggende bevægelser ledsaget af musik, viste større strukturel forbindelse mellem de områder af hjernen, der behandlede lyd, og dem, der kontrollerede bevægelse.
Dette er gode nyheder, især for folk, der delvist har mistet kontrollen over deres bevægelser, da det kan repræsentere begyndelsen på yderligere undersøgelser om fremtiden rehabilitering af disse mennesker.
Undersøgelsen tyder på, at musik presser en person til at bevæge sig og viser det første eksperimentelle bevis på, at tilføjelse af musikalske stimuli for at fremme indlæringen af nye motoriske aktiviteter kan føre til ændringer i strukturen af hvidt stof i hjernen.
Forskerne delte de højrehåndede frivillige i to grupper og bad dem om at lære en ny opgave, der involverede en sekvens af fingerbevægelser af den ikke-dominante hånd. Den ene gruppe lærte aktiviteten med musikalske stimuli, den anden uden.
Efter fire uger udførte begge grupper af frivillige de indlærte sekvenser lige godt. Men efter at have analyseret de frivilliges magnetiske resonansbilleder afslørede undersøgelsen det gruppen, der lærte med musik, viste en signifikant stigning i strukturel forbindelse i højre side af hjernen mens den anden gruppe ikke viste nogen forandring. Dette gjorde det muligt for os at nå den konklusion, at musik kan være nyttig i specifikke motoriske genoptræningsprogrammer.
