Mor er et stærkt ord fuld af betydning. Smukt for mange; minder, essenser og naturligt børn opstår omkring hende. Moderens rolle har dog også sine grænser, da den person, der udfører den og går ud over dem, kan bringe både kvinden og børnene i fare, hvilket gør sidstnævnte afhængige og usikker .
Vi ønsker ikke, at dette skal blive endnu en artikel, der viser de ting, vi gør forkert, men vi vil prøve at tale om hvilken adfærd og holdninger vi skal følge for at balancere vores rolle som mødre uden at forsøge at have kontrol over alt og alle, hvilket giver plads til vores børn og deres evner til at klare de udfordringer, der ligger i udviklingen på egen hånd. Til deres bedste, men også for vores.
Jeg vil kun det bedste for mine børn
Dette budskab afspejler et af de aksiomer, som mange kredser om mødre . Dette er et tvetydigt budskab, da det tager udgangspunkt i et ønske fra forældre, som ikke tager hensyn til deres børn med deres egne behov og krav. I denne forstand ligner det budskabet, der siger, at jeg bare vil have, at mine børn skal have det, jeg ikke havde (at de ikke mangler noget).
Hvert barn er unikt og har individuelle behov såvel som deres egen smag og personlighed. Men når forældre – især mødre – har ønsker og fantasier, er det svært for dem at lytte til, hvad de små har at sige. Hvilke sportsgrene eller fritidsaktiviteter de gerne vil dyrke, hvad de gerne vil spise, hvordan de gerne vil klæde sig, hvad de gerne vil studere eller lave med deres liv.
Mødres mission er hjælpere, der ledsager deres barn under væksten, ikke at ønske i hans sted: det bedste for en mor svarer måske ikke til det af søn . Da børn er afhængige af deres forældre både økonomisk og med hensyn til kærlighed og hengivenhed som børn, kan de ende med at sætte deres forældres ønsker før deres egne.
Lyt før du leder
Børn, hvor små og forsvarsløse de end fremstår, har deres egen smag og ønsker fra en meget ung alder. At give dem muligheden for at vælge og vælge mellem forskellige muligheder stimulerer denne egenskab og får dem til at føle sig specielle og overbevist derfor på rette vej til langsomt at opnå deres autonomi. Forældre tror ofte, at de ved, hvad der er bedst for deres børn, men at træffe beslutninger for dem gør dem kun usikre.
Du kan med det samme inddrage de små i beslutninger ved at tilbyde dem lukkede muligheder for, hvad de fx skal spise. Lad dem vælge, hvilken fisk de foretrækker, eller rådfør dem om nogle ændringer i huset, såsom indretningen af deres soveværelse. Hvis de ikke kan beslutte sig, så informer dem og involver dem i familiebeslutninger såsom at flytte eller skifte skole.
Autonomi = tillid
Vi mødre vil altid se vores børn som forsvarsløse væsener, hvorfor det er så svært for os at stimulere deres autonomi. Men hvis vi ikke gør dette, vil vi være i stand til at opdrage afhængige børn, som ikke selv ved, hvordan de skal gøre tingene, eller som ved, hvordan de skal gøre dem, men med en konstant følelse af usikkerhed.
Autonomi kan fremmes fra en meget ung alder. Det første skridt er ikke at gøre noget, som barnet ikke kan gøre på egen hånd. For eksempel kan Baby-Led Weaning-metoden eller supplerende fodring efter anmodning indføres så tidligt som 8 eller 9 måneder.
En anden måde at opmuntre børn til at blive selvstændige er at involvere dem i huslige pligter: få dem til at samarbejde ved at tage skraldet ud, rede sengen, lægge deres tøj i vaskemaskinen, passe kæledyr eller planter, endda hjælpe med at lave mad eller gøre rent i huset. Altid afhængig af deres evner, som ofte er større, end vi tror.
Børn elsker at få at vide, at de er nyttige. Som sagt før du kan fremme deres autonomi, fra de er helt små. Men hvis du aldrig har gjort det, skal du vide, at det aldrig er sent at starte. At gøre det betyder ikke at miste nogen kontrol over dem, men snarere at opdrage børn, der er i stand til at løse deres problemer med større selvværd og selvtillid.
Bliv nogen
I dagens samfund er de fleste mennesker besatte af at opnå en titel, og som gode forældre er det normalt at blive påvirket og sætte vores børns studier og karakterer først, overlejre dem på andre oplevelser - mere eller lige så berigende - som ikke har noget med akademiske præstationer at gøre. Uddannelse og undersøgelser de bliver det grundlæggende element og måske det eneste, der betyder noget for vores børns udvikling.
Vi fokuserer alt på denne (meget snævre) opfattelse af uddannelse, vi straffer dem og skælder dem ud, når de ikke får gode karakterer, vi presser dem til at bruge deres eftermiddage på at studere, weekender og ferier. Ydermere, når vores børn fejler, forsøger vi at retfærdiggøre dem ved at lede efter en kognitiv lidelse eller et problem.
For at undgå dette tøver mødre ikke med at ofre deres egne ledige timer for at studere eller lave lektier med deres børn. De sørger for, at de laver deres lektier og gør det endda for dem, så længe de får en god karakter. Men en mors opgave er at give sine børn tilstrækkelig tid og plads og hjælpe dem med at organisere sig på den rigtige måde, opmuntre dem til at forpligte sig, men uden at gøre det for dem. Når børn vokser, skal de lære, at lektier er deres ansvar, og at det har tre meget specifikke formål, der giver dem mening:
- Konsolider læringen i klassen.
- Uddyb læringen lavet i klassen.
- Lav en arbejdsrutine.
Det er svært at vokse op med vores børn, og det efterlader dem gradvist det rum, der giver dem mulighed for at vokse, og hvor de oplever udfordringer, som kræver og stimulerer deres evner. Det er dog mindst lige så nødvendigt som at give dem husly, mad eller tøj. I den forstand skal den beskyttende og dirigerende mor efterhånden give plads til den mor, der følger med og stimulerer, som siger sin mening, men som ikke bestemmer.
Dette indebærer at begynde at støtte dem i at opnå drømme og mål, som vi måske ikke kan lide. Måske er den vej, de vælger for sig selv, ikke den, vi ville have troet for dem men lad os ikke glemme, at det er deres liv, ikke vores, og at vi som voksne har den enorme magt til at gøre det vidunderligt eller tværtimod fratage dem deres drømme. Dette er det sande offer, som uddannelse kræver.
