At kende Vygotskys bedste sætninger er som at kende nærmere Mozart fra udviklings- og pædagogisk psykologi. Lev Semyonovich Vygotsky (1896-1934) var en fremtrædende hviderussisk psykolog og læge, en forløber for sovjetisk neuropsykologi og teoretiker inden for udviklingspsykologi.
Vygotskys skrifter og sætninger blev ignoreret i lang tid. Hvilket dog ikke fik ham til at opgive forsvaret af en idé: Kultur spiller en meget vigtig rolle i udviklingen af mentale processer . I virkeligheden, set med den modenhed, som tiden er givet, kan det siges, at hans bidrag repræsenterede en revolution, især i den meget frugtbare jord, som psykologi og videnskab deler. undervisning . Meget af forskningen i Vygotskys overvejelser om artikler og sætninger fokuserede på:
- Sprogets rolle i menneskelig adfærd.
- Sprogets rolle i barnets mentale udvikling.
- Oprindelsen og udviklingen af højere mentale funktioner.
- Videnskabsfilosofien.
- Metodikkerne for psykologisk forskning.
- Kunstens psykologi.
- Spillet forstået som et psykologisk fænomen.
- Studiet af indlæringsvanskeligheder og unormal menneskelig udvikling.
Vygotskys bedste citater
Betydningen af social interaktion
Social interaktion er læringens oprindelse og motor.
Den forstand, hvori tanken udvikler sig, er ikke fra individet til det sociale, men fra det sociale til individet. I modsætning til Piaget insisterer han på den sociale vision om læring. Læring ville være en form for tilegnelse af den tilgængelige kulturarv og er ikke kun en proces med individuel assimilering .
Vygotsky forklarer, at menneskelig læring forudsætter en specifik social natur. Det er med andre ord en proces, hvorigennem børn får adgang til de intellektuelle liv hos dem omkring dem.
Tankens værdi for forståelse
For at forstå andres sprog er det ikke nok at forstå deres ord, det er nødvendigt at forstå deres tanker.
Med sproget har vi mulighed for at be- eller afkræfte, hvilket indikerer, at den enkelte er bevidst om, hvad han er og kan handle efter egen vilje. Sprog og tanke har forskellig oprindelse, men lidt efter lidt bliver tanken verbal og tale rationel .
Konkret er børns sprog socialt og eksternt, men lidt efter lidt bliver det internaliseret. Det udvikling Børns kognition opstår gennem uformelle og formelle samtaler med voksne . Barnet begynder at opfatte verden gennem deres øjne, men også gennem deres tale.
Opgivelsen af efterligning
Efterhånden som vi udvikler os, holder vi op med blot at efterligne andres adfærd eller automatisk reagere på stimuli fra omgivelserne.
Barnet lever af sit miljø som en svamp, mens dets struktur tager form . Baseret på, hvordan vi vokser, fortsætter vi med at efterligne og reagere med miljøet, men mere i henhold til vores mønstre eller værdier.
Forholdet mellem ord og tanker
Et ord tomt for tanke er en død ting på samme måde, som en tanke nøgen af ord forbliver i skyggen.
En tanke kan sammenlignes med en sky, der bruser af ord. Sproget er det vigtigste redskab til interaktion og har en afgørende indflydelse på sindets udvikling: Sproget er afgørende for tænkningen.
Definitionen af viden
Viden er et produkt af samspillet mellem mennesket og omgivelserne men som et middel forstået som noget socialt og kulturelt, ikke kun fysisk.
Alle de højere psykologiske processer (kommunikation, sprog, ræsonnement osv.) erhverves først i en social kontekst og internaliseres derefter på individuelt niveau. I denne forstand der er ingen bedre læring end erfaringen og dens kritiske dømmekraft .
Læreren som facilitator
Læreren skal påtage sig rollen som facilitator, ikke indholdsleverandør.
Eleven er den, der bygger sin egen vej, og læreren er den, der følger ham undervejs . Hvad et barn kan i dag med hjælp, vil det være i stand til at gøre alene i morgen.
Læring er som et tårn, du skal bygge det et trin ad gangen. Tæt forbundet med potentialet i zonen for proksimal udvikling konstruktionisme socialt og stillads koncept.
Social tilpasning
Vi bliver os selv gennem andre.
Vygotsky mente, at et behov kun virkelig kan tilfredsstilles gennem et bestemt tilpasning social . Lad os huske, at kultur i høj grad bestemmer vores behov. Sindet kan ikke være uafhængigt af en kultur. I denne forstand er vi sociale dyr, ikke isolerede individer.
Især Vygotskys sætninger identificerer komplekse psykologiske funktioner som f.eks dialog og de tillægger dem stor værdi i løsningen af problemer. Hans naturligt positive filosofi er i sidste ende et forsøg på at understrege vigtigheden af vores miljø og den magt det har på vores udvikling. Vi ændrer os altid med kultur og erfaring som de to vigtigste kompasser i vores liv.
