Skoleskyderier: Hvad tænker morderne på

Skoleskyderier er et trist og desværre meget hyppigt fænomen i dag . Kun i 5 % af tilfældene lider morderen af ​​en psykisk lidelse. I resten af ​​profilerne observeres andre udløsende faktorer såsom fysisk eller psykisk mishandling, familieopgivelse, skolemobning, straffeattester i familien og frem for alt adgang til skydevåben.

Efter skyderietpå Marjory Stoneman Douglas High School i Parkland, Florida den 14. februar tweetede præsident Trump: Flere tegn indikerede, at morderen var mentalt forstyrret. Han var også blevet bortvist fra skolen for dårlig opførsel. Naboer og klassekammerater vidste, at han var et problem . Vi skal altid anmelde disse sager til myndighederne!.

I den sociale struktur i amerikanske skoler er voldelige stimuli forbundet med våbenkultur eller racisme meget hyppige.

Den ansvarlige for massakren i Florida, Nikolas Cruz, faldt ind i en risikoprofil: udvist og marginaliseret elev, der gentagne gange havde udtrykt interesse for våben . Men bag fænomenet skoleskyderier der er noget dybere noget mørkt, der går ud over spørgsmålet om mental sundhed og som involverer alle de sociale organismer i det amerikanske samfund. Lad os se det i detaljer.

Skoleskyderier: et samfundsproblem

Nikolas Cruz 19 år gammel dræbte 17 klassekammerater. Under massakren blev mange studerende såret . Denne drengs navn føjer sig til listen over personer, der bevæbnede sig med frustration vrede og foragt og fascineret af skydevåben udførte de virkelige massakrer og dræbte nådesløst lærere og elever på de skoler, de tilhørte.

Antallet af våbenrelaterede hændelser eller massakrer i skoler i USA fortsætter med at vokse . Siden 2012, hvor Adam Lanza dræbte 20 mennesker (7-årige børn og deres lærere), har der været 239 massakrer i skoler. Mere præcist taler vi om 438 personer såret og 138 dødsfald inden for de sidste 6 år.

Politiske senatorer og bemærkelsesværdige personer, der er modstandere af skydevåben, understreger en foruroligende kendsgerning: år efter år vokser antallet af massakrer mere og mere. Det er ikke en tilfældighed, det handler ikke om uheld eller psykiske lidelser i stigning . I USA er disse massakrer konsekvensen af ​​samfundsmæssig inerti. Morderne har ikke kun mulighed for at handle, men har også de nødvendige midler.

Det er ikke kun et spørgsmål om at diskutere behovet for at forbyde brugen af ​​våben, hvilket i sig selv allerede er et vigtigt spørgsmål. Skal også forstå, hvilke grunde der presser unge mennesker til at bruge overfaldsvåben til at kanalisere deres vrede eller problemer .

Profilen for de ansvarlige for skoleskyderier

Massakren af Det førte også til vedtagelsen af ​​nye sikkerhedsforanstaltninger i skoler og oprettelsen af ​​simuleringer for at lære at handle og reagere i farlige situationer og efterretningstjenesternes indgriben i forvaltningen af ​​denne type massakre og de underliggende årsager.

I 2000 blev der udviklet en psykologisk profil for at forsøge bedre at forstå den mentale arkitektur af disse unge mordere. Her er de vigtigste funktioner:

Angrebene er omhyggeligt overlagte. De er ikke tilfældige handlinger og heller ikke resultatet af et øjebliks mental fremmedgørelse.

• 80 % af morderne har været udsat for episoder med skolemobning. De har en fortid med mishandling, forfølgelse og følelsesmæssigt misbrug genereret af skolemiljøet.

En høj procentdel af morderne kommer fra brudte familier, hvor den ene af de to forældre har en straffeattest .

• 95 % af massakrerne er arbejdet af mennesker, der ikke har psykiske problemer. Psykiske sygdomme som skizofreni er med andre ord ikke forbundet med vold.

I 100 % af tilfældene er der en markant interesse for våben. Mordere udtrykker dette generelt åbent til deres ledsagere eller gennem deres venner sociale netværk .

• Vold mod unge og børn er ikke tilfældig eller pludselig. I virkeligheden er det en kompleks og langsom, men meget virkningsfuld proces, der udvikler sig i deres sind.

Stimuli af voldelig karakter sammen med miljøstress og forvrængede tanker har en tendens til at opbygge en dehumaniseret mental rustning hos personen. Denne følelsesmæssige kulde får personen til at se massakren som en givende og berettiget flugtvej.

Hvad er løsningen på skoleskyderier?

Ifølge en republikansk senator er løsningen på skyderierne meget enkel: Bevæbn gode mænd for at holde problembørn, der ønsker at skade deres klassekammerater, på afstand. Faktisk at give våben til (angiveligt) gode mænd ville kun sætte skub i voldscyklussen og demonstrere, at ty til våben er den bedste måde at løse en konflikt .

Voldskulturen giver næring til selve volden. Og dette er det virkelige problem. En anden virus er uddannelsesmæssig og social institutionel uagtsomhed samt det faktum, at vi taler om et land, der gør brugen af ​​våben til essensen af ​​sin identitet. Det er åbenbart ikke den rigtige vej at gå.

Det medicinske og pædagogiske samfund indikerer behovet for at implementere psykologisk opmærksomhed til elever i skoler og institutter for at kunne forstå, forebygge og om nødvendigt håndtere disse situationer.

Med hjælp fra en psykolog og en socialrådgiver vil det være muligt at tage sig af eleverne på bedste vis . Disse tal vil kunne identificere eventuelle advarselstegn og dermed undgå skoleskyderier og massakrer. Episoder som desværre er stadig hyppigere.