Stor intelligens og genetisk arv

Hvad er de faktorer, der bestemmer en persons store intelligens? Der er mange stemmer og undersøgelser, der understøtter ideen om, at vores IQ er bestemt eller stærkt betinget af den genetiske kode. Dette forhold er dog ikke altid så direkte og indlysende, som det ser ud til. I virkeligheden, for at en intellektuel disposition skal manifestere sig, skal en hel række faktorer mødes.

Når vi taler om ekstraordinær intelligens, er det næsten obligatorisk at henvise til en mand i særdeleshed: William James Sidis . Denne unge mand, hvis bane var flygtig, og som døde i midten af ​​1940'erne i USA han betragtes i dag som manden med de mest overraskende intellektuelle evner (og dokumenteret). Faktisk anslås det, at hans IQ oversteg 250 point.

Hvad vi ved er en dråbe, hvad vi ignorerer er havet

-Isaac Newton-

Hvis han kun var 9 år gammel, kunne han tilmelde sig Harvard University, var det ikke kun på grund af hans genetiske arv. Hans mor Sara var læge og hans far Boris var psykiater og ekspert i psykologi og udvikling. Det vidste de to ukrainske videnskabsmænd godt udviklingen af ​​en høj IQ afhænger ikke kun af vores kromosomer.

Høj intelligens er resultatet af et gunstigt miljø samt en modtagelig hjerne. Sidis' forældre orienterede deres søns liv mod et enkelt mål: at maksimere hans kognitive evner. Resultatet oversteg deres forventninger. Imidlertid var denne unge mand ikke blot et vidunderbarn. Han var tydeligvis en ulykkelig person.

Høj intelligens og genetik: Smarte forældre = kloge børn?

Intelligens såvel som menneskelig adfærd er et komplekst fænomen. Det er dog ikke kompliceret at definere det, da det inkluderer alle de oplevelser, hvor en person viser en klar evne til at lære, ræsonnere, planlægge, løse problemer, tænke i abstrakte termer, forstå komplekse ideer og give meget kreative svar.

Den virkelige udfordring har altid været at forstå præcis, hvad der bestemmer de individuelle forskelle, der er knyttet til hver af disse færdigheder. Vi tror måske, at det netop er genetisk arv, der begunstiger udviklingen af ​​sådanne evner. En undersøgelse udført i 2016 ved University of Glasgow påvist, at gener forbundet med kognitive funktioner nedarves primært fra mødre. X-kromosomet bestemmer så at sige meget af vores intellektuelle potentiale.

Vi bruger det betingede, fordi problemet endnu ikke er helt klart. En nylig undersøgelse offentliggjort i tidsskriftet Genetisk reference Det er sociale sammenhænge, ​​der former os og sætter betingelserne for, at vi kan nå eller ikke nå vores fulde kognitive potentiale. Genetisk arv på sin side bestemmer dette for kun 40%.

Intelligens (og stor intelligens) er stærkt påvirket af miljøet. Faktorer som vækst, uddannelse, tilgængelighed af ressourcer og ernæring er de elementer, der former og definerer vores intellektuelle potentiale.

Intelligens er en dimension, der er følsom over for et uendeligt antal faktorer

Neurologer har gentagne gange udtalt, at mennesket har en tendens til at overvurdere ideen om stor intelligens. Når en hjerneoperation udføres, er det ikke muligt at identificere et specifikt område, der adskiller det. Der er ingen specialiseret struktur, der gør os mere geniale end andre. I virkeligheden er det, der spiller ind, en række processer, der virker i harmoni i en hyperforbundet synaptisk verden, der bestemmer en hjerne, der er mere vågen, mere følsom, mere effektiv end gennemsnittet.

Stor intelligens kan afhænge af vores gener, ja, men derudover griber en hel række andre faktorer ind:

Og et sikkert bånd til moderen præget af konstant følelsesmæssig udveksling.
• Positiv vækst.
• Tilstrækkelig ernæring.
• Uddannelseshjælp og mulighed for at få en god uddannelse med de rette ressourcer.
• En gunstig og stimulerende social kontekst (god familie, uddannede lærere, et passende og trygt fællesskab...).

Ugunstige vækstbetingelser og hjernens plasticitet

På dette tidspunkt kan et spørgsmål opstå spontant: hvad hvis min genetiske arv er forbundet med høj intelligens, men jeg ikke havde en gunstig barndom Hvad hvis det miljø, jeg voksede op i, ikke var støttende, og mine akademiske præstationer var lave? Betyder det, at jeg ikke længere vil være i stand til at forbedre min IQ?

Enhver psykolog eller psykologentusiast har en nøglefigur i denne disciplin i tankerne. Lad os tale om Kurt Lewin . Faderen til moderne socialpsykologi definerede et koncept, der lagde grundlaget for mange efterfølgende teorier og undersøgelser : feltteori eller kontekstens magt. I bund og grund demonstrerede Lewin, at mennesket er resultatet af samspillet mellem alle sine oplevelser, fortid og frem for alt nutid.

Således gennem studiet af tvillingers bane adskilt ved fødslen og opvokset i forskellige sammenhænge det var muligt at se, hvordan et ugunstigt miljø med begrænsede økonomiske ressourcer i høj grad påvirker udviklingen af ​​intelligens. Vores potentiale forbliver dog ikke helt i dvale eller slukkes af sådanne sterile forhold. Ikke hvis personen på et givet tidspunkt har mulighed for at diskutere eller opbygge en kontekst, der gør det muligt for ham at genvinde tabt terræn.

Lewin opdagede, at da tvillingen opvokset i en ugunstig sammenhæng gik imod sine adoptivforældres diktater, tillod han sine genotyper at udtrykke sig frit. Hans kognitive evner blev forbedret, da han fandt motivation, et mål, der var i tråd med hans interesser og et miljø, der gjorde det lettere at nå hans mål.

I sidste ende er hjernen ikke en fast og stabil enhed. De plasticitet vores nysgerrighed og vores vilje er i stand til at frembringe autentiske mirakler.