Operant eller instrumental konditionering

Operant konditionering også kendt som instrumentel konditionering er en læringsmetode produceret gennem tilknytning af forstærkninger (belønninger) og straffe med en bestemt adfærd eller adfærdsmodel. Gennem operant konditionering er adfærd forbundet med deres konsekvenser.

Det blev først beskrevet af adfærdspsykolog Burrhus Frederic Skinner som en læringsmetode til at øge eller mindske sandsynligheden for, at en adfærd dukker op igen i fremtiden.

Denne mekanisme er baseret på en simpel forudsætning: handlinger efterfulgt af forstærkning vil have tendens til at blive gentaget. Tværtimod vil handlinger, der efterfølges af en straf eller en negativ konsekvens, svækkes og vil næppe dukke op igen i fremtiden.

Lad os for eksempel forestille os en laboratoriemus, der ved at trykke på en blå knap modtager en bid mad som belønning; hvis han trykker på en rød knap, får han et let elektrisk stød. Som et resultat dyret lærer at trykke på den blå knap, mens den undgår den røde.

Som vi vil se, har operant konditionering ikke udelukkende værdi i laboratoriet i den eksperimentelle fase; denne mekanisme spiller også en grundlæggende rolle i den daglige læring. Forstærkning og straf implementeres næsten hver dag i både naturlige og mere strukturerede sammenhænge.

Skinner og operant konditionering

Skinner brugte udtrykket 'operant' til at henvise til enhver aktiv adfærd, der opererer i miljøet for at skabe konsekvenser. Med andre ord Skinners teori forsøger at forklare, hvordan vi tilegner os de fleste dagligdags adfærd.

Skinner mente, at adfærd ikke kunne forklares gennem en tanker og indre motivationstilgang. Tværtimod han foreslog, at vi kun skulle fokusere på de ydre, observerbare årsager til menneskelig adfærd.

Skinners teori om operant konditionering var stærkt påvirket af psykologens arbejde Edward Thorndike . Han foreslog den såkaldte virkningslov. Ifølge dette princip er det mere sandsynligt, at handlinger, der fører til positive konsekvenser, bliver gentaget, mens handlinger, der fører til uønskede konsekvenser, er mindre tilbøjelige til at blive gentaget.

Typer af adfærd ifølge Skinner

Skinner skelnede mellem to forskellige typer adfærd: instinktive reaktioner og operationel adfærd.

Instinktiv adfærd er dem, der udføres på en autentisk og reflekteret mådesom at trække din hånd tilbage fra en varm komfur eller flytte dit ben, når lægen rører ved dit knæ. Disse adfærd læres ikke, men opstår automatisk og ufrivilligt.

Operant adfærd er bestemt af vores bevidste kontrol.Nogle kan ske spontant og andre med vilje, og det er konsekvenserne af disse handlinger, der afgør, om vi gentager dem i fremtiden. Vores handlinger på vores omgivelser og konsekvenserne af disse handlinger er en vigtig del af læringsprocessen.

Hvis på den ene side klassisk konditionering syntes at være forklaringen på alle de undersøgte forsøgspersoners adfærd. Skinner indså, at han ikke kunne forklare alt, hvad vi lærer. Sådan var det foreslog, at operant konditionering spillede en vigtig rolle i at bestemme, hvordan vi handler: mennesker har som hovedregel en tendens til at gentage handlinger, der fører til succes til en acceptabel pris.

Løftet eller muligheden for en belønne bestemmer stigningen i frekvens eller intensitet af adfærd (allerede sket i fortiden), som vi tror kan få os til at opnå den. Imidlertid operant konditionering kan også bruges til at reducere en adfærd . At eliminere et positivt resultat eller fremme en negativ konsekvens tjener til at hæmme uønsket adfærd.

I denne forstand Skinner identificerede to nøgleaspekter af operant konditionering: forstærkning og straf . Forstærkning tjener til at øge adfærd, straf reducerer den. Desuden er variabel forstærkning meget mere effektiv end konstant forstærkning og hjælper med at konsolidere den erhvervede adfærd yderligere. Han talte om to forskellige former for forstærkning og to forskellige former for straf.

Positiv forstærkning involverer at præsentere et gunstigt resultat, mens negativ forstærkning involverer eliminering af en uønsket stimulus.I begge tilfælde fører forstærkning til en stigning i frekvensen eller intensiteten af ​​adfærden.

• Positiv straf betyder at påføre en ubehagelig begivenhed efter en adfærd, mens negativ straf involverer at eliminere noget behageligt som en konsekvens af en handling. I begge tilfælde er adfærden reduceret (har tendens til at uddø).

Operant konditionering i dag

Selvom behaviorismen har mistet al den protagonisme, der prægede den i første halvdel af det 20. århundrede Operant konditionering er stadig et vigtigt værktøj, der ofte bruges i adfærdskorrektionsinterventioner. Mange forældre bruger det faktisk uden at kende teorien.

Som vi har set operant conditioning er et værktøj til at skabe associationer som påvirker adfærd, og vi kan genkende den i vores hverdag. For eksempel i undervisningen af ​​vores børn eller i træningen af ​​vores kæledyr. Også reklame- og marketingkampagner de bruger det i dens forskellige former til at sælge produkter og tjenester til forbrugerne.