Ved normen
Har du nogensinde stoppet op for at tænke over konsekvenserne af disse sætninger? Vi siger ikke bare nej Vi lærer ham at holde sig tilbage og ikke give udtryk for, hvad han føler, og det vil uden tvivl få alvorlige konsekvenser for hans udvikling i samfundet.
Vores tendens til at anvende en sådan pædagogisk metode burde ikke overraske os siden hvorfor skulle vi ikke græde, hvis noget gør os ondt? Gråd er en naturlig mekanisme, som skal kunne bruges.
Hvis vi ønsker, at vores børn skal forstå deres egne følelser og leve efter vi bliver nødt til helt at fjerne visse sætninger og visse vaner. Dette er utvivlsomt en metode i modstrid med metoden til at blokere tanker, følelser og adfærd.
– Slip hende Lucia – sagde bedstemoren, der ved hvorfra.
- Tilbringe?
– Tårerne! Nogle gange virker det som så mange, at vi føler, at vi drukner, men det er ikke tilfældet.
– Tror du, de en dag holder op med at gå ud?
– Selvfølgelig! – svarede bedstemoderen med et sødt smil – Tårerne bliver ikke længe, de gør deres arbejde og fortsætter så deres vej.
– Og hvad er deres opgave?
– Jeg er Luciavand! De vasker og lysner... Som regn. Alt ser anderledes ud efter regnen...
Regnen ved hvorfor – María Fernanda Heredia
Nærende
Lad os hjælpe
Heldigvis sorg ved at indleve sig i det og trøste dem foran os
Års uddannelse baseret på en forkert model har fået os til at undertrykke negative, men sunde følelser, og tvunget os til kun at vise samfundet og os selv vores mest fredfyldte version.
Vi bør lære børn, at tristhed har flere årsager, at det er en naturlig reaktion på det, der forstyrrer os, og at det kan kanaliseres. Vi skal tilbyde børn passende modeller til at regulere deres følelser og opmuntre dem til at reflektere over det ubehag, de oplever, og dets årsager.
Når vi opfordrer dem til at holde sig tilbage med sætninger som ikke græd, foreslår vi, at de beskæftiger sig med gråd og det budskab, det bærer gennem frygt og fornægtelse. Men selvom det er en negativ og foruroligende følelse, betyder det ikke, at det er usundt.
Ud over at hjælpe dem med at forstå dette, har vi derfor forpligtelsen til at hjælpe dem med at komme ud af deres kokon. Det er derfor nødvendigt at gå tilbage til oprindelsen af gråden for at kontrollere, hvor problematisk situationen er, men til dette formål skal der vedtages en streng pædagogisk regel: tillad ikke luner .
Fra dette synspunkt er det værd at understrege, at hos børn, især mellem 2 og 6 år, er raserianfald hyppige, men også vigtige. Når vi opdrager et barn, kan vi ikke undlade at tage højde for alle styrker, svagheder og behov i dets vækstproces.
I disse tilfælde er det let at miste besindelsen, men det bliver vigtigt og vigtigt, at vores ord formidler følgende budskab: ja til følelser og ja til barnet, nej til dårlige holdninger . Opmærksomhed det er muligt at validere barnets følelser og følelser ved at tilpasse sig dets forståelsesniveau og facilitere introspektion.
Vi ved, at en følelse ikke udelukker en anden siden
Afslutningsvis er det værd at understrege det uanset årsagerne til gråden, skub barnet
Illustrationer af Karin Taylor
Anbefalet læsning: Daniel J. Siegel Tina Payne Bryson
