Bronfenbrenners økologiske teori er en af de mest populære teser . Han hævder, at det miljø, vi vokser op i, påvirker alle niveauer af vores liv. Således vil vores måde at tænke på de følelser, vi føler eller vores smag og præferencer på, blive bestemt af forskellige sociale faktorer.
Siden den blev formuleret Bronfenbrenners økologiske teori det dannede grundlag for studier af mange andre discipliner. For eksempel trækker udviklingspsykologi og sociologi direkte fra det. Det blev præsenteret for første gang i 1979 i et værk med titlen Den menneskelige udviklings økologi . I denne artikel vil vi forklare, hvad det består af, og hvad hovedbegreberne er.
Principper for Bronfenbrenners økologiske teori
Urie Bronfenbrenner Amerikansk psykolog, der skabte teorien, observerede det børnenes måde at blive ændret på afhængigt af den kontekst, de er vokset op i . Han besluttede sig derfor for at studere de elementer, der havde størst indflydelse på børns udvikling i denne forstand. Psykologen opfattede miljøet som et sæt af systemer forbundet med hinanden. I begyndelsen identificerede han fire, selvom der i senere versioner blev tilføjet en femte.
De fem systemer er forbundet med hinanden. Følgelig afhænger den ene af dems indflydelse på barnets udvikling af forholdet til de andre. De er også organiseret fra dem, der er tættest på barnet, til dem, der er længst væk fra det.
Selv en ændring i forhold til miljøsituationen kan påvirke personen. Og derfor kultur forskellig fra din egen valutakurs . Det samme kan ske, når man skifter social rolle inden for et af systemerne. Fra tættest på personen til fjernest er de fem systemer i Bronfenbrenners økologiske teori som følger:
- Mikrosystem.
- Mesosystem.
- Esosystemisk
- Makrosisme.
- Kronosystem.
Lad os se definitionen af hver.
1- Mikrosystem
Mikrosystemet er opbygget af grupper, der har direkte kontakt med barnet. Selvom der kan være flere muligheder, er nogle af de vigtigste familie og skolen. Forholdet mellem dette system og barnets udvikling er tydeligt, men det går begge veje.
De overbevisninger forældre har direkte indflydelse på barnets måde at være på. Men også han er i stand til at ændre sine familiemedlemmers perspektiver. Det samme sker med skolen og med resten af de grupper, der er en del af mikrosystemet.
2- Mesosystem
Det andet system beskrevet af Bronfenbrenners økologiske teori er dannet af de forhold, der eksisterer mellem dem på det første niveau. I denne forstand For eksempel vil forholdet mellem forældre og lærere have en direkte indflydelse på barnet.
3- Esosystemisk
Det tredje niveau vedrører de elementer, der påvirker barnets liv, selvom de ikke har en direkte relation til dem. Påvirkningen af personens udvikling sker derfor indirekte.
Et eksempel på et eksosystem kan være den aktivitet, hvor barnets familiemedlemmer arbejder. Det kan påvirke forældrenes måde at tænke fritid eller trivsel på. Derfor kan det lige så godt have en væsentlig indflydelse på en persons liv.
4- Makrosisme
Det sidste af de fire systemer, der oprindeligt blev beskrevet af Bronfenbrenners økologiske teori, er makrosystemet. Dette består af de kulturelementer, som personen er fordybet i, og som påvirker alle. For eksempel i værdier af samme eller eksistensen af en officiel religion.
I dette tilfælde påvirkningen sker, fordi disse elementer bestemmer de andre systemers udtryk . Dette sker ikke direkte, men ved at modificere resten af de grupper, der påvirker personens liv.
5- Kronosystem
Dette sidste system blev tilføjet i senere versioner af teorien. Det refererer til det øjeblik i livet, hvor personen oplever bestemte oplevelser. F.eks en elskets død tolkes forskelligt alt efter alder.
Bronfenbrenners økologiske teori er ikke perfekt, men har anvendelser i forskellige discipliner. Selvom det ikke tager biologiske faktorer i betragtning, tilbyder det en af de bedste forklarende tilgange på forskellige sociale gruppers indflydelse på en persons liv.
