Hvad betyder det at være en god lærer?

Hvad betyder det at være en god lærer?

I livet har vi alle været studerende, og vi har haft at gøre med mange lærere og professorer. Kun nogle af dem satte imidlertid deres præg på, fordi de skiller sig ud for deres undervisningsevner. Men hvad betyder det at være en god lærer? Hvad gør det så? I nogen tid har uddannelsespsykologer forsøgt at besvare dette spørgsmål, og i dag vil vi præsentere de konklusioner, de har nået.

Før du opdager kvaliteterne hos en god lærer, er det nødvendigt at huske, at det er et af de mest komplekse erhverv. Uddannelsesmæssige og didaktiske processer kræver intelligens og præcision, den enkle kendsgerning at kende dem og vide, hvordan man styrer dem, er allerede en ret vanskelig opgave. ER en lærer skal ikke kun håndtere dette, han skal også vide, hvordan man skal håndtere elever under hensyntagen til deres individuelle særegenheder .



Egenskaber til at være en god lærer

Undersøgelser har vist, at uddannelseskvaliteten stiger, når en lærer opfylder følgende krav:



Ekspertise i sagen

Det er vigtigt, at en lærer er forberedt på sit fag. Denne viden går naturligvis ud over at kende termer, fakta og begreber. Det skal også vide, hvordan man organiserer og opretter forbindelse ideer og være i stand til at argumentere for alle aspekter af emnet ved også at udtrække information fra andre områder.

Undervisningsstrategier

For effektiv undervisning skal de rigtige strategier vedtages. I dag ser det ud til, at de bedste er dem af konstruktivistisk karakter: eleven ses som en teoretiker, der skal bygge sin egen verden, så den mest velegnede uddannelsesstrategi er at tilskynde ham til at udforske, opdage ny viden og udvikle sig kritisk tænkning .



Professor med en

Didaktisk planlægning af mål

Gode ​​lærere improviserer ikke lektionen. De sætter undervisningsmål og planlægger, hvordan de skal nås. God planlægning tager meget tid og arbejde, men det gør læring til en udfordring og en interessant aktivitet for eleverne.

Viden om udviklingsstadierne

Når børn vokser, ændres måden, de lærer og håndter vanskeligheder på. En god lærer skal derfor kende de forskellige faser af barndomsudviklingen for at give de studerende materialer og instruktioner i henhold til deres niveau.

Klassekontrol færdigheder

Et vigtigt kendetegn ved en god lærer er at betragte klassen som en helhed og planlægge aktiviteterne ved at organisere dem i gruppearbejde. Derfor skal han have en række færdigheder: at vide, hvordan man giver regler, organiserer grupper, overvåger aktiviteter, indeholder adfærd, der anses for forkert osv.



For stiv disciplin eller tværtimod for meget tilladelse risikerer at få negative konsekvenser: vi er nødt til at opnå en demokratisk og sammenhængende atmosfære.

Evne til at indgyde motivering

Hvis eleverne ikke har den rigtige motivation, vil kvaliteten af ​​indlæringen lide. Til dette er det vigtigt, at læreren vækker interesse for sit fag. I denne forstand bliver det nødt til at omdanne undervisningsaktivitet til kreativ og stimulerende aktivitet for at forbedre uddannelseskvaliteten.

Kommunikationsegenskaber

Undervisning betyder at være involveret i debatter og sammenstød, så kunsten at tale er et nødvendigt træk. En god professor har ikke noget problem med at tilpasse sit udtryksniveau til receptors ejendomme. Vi taler om en form for kommunikation, der ikke kun vedrører eleverne, men hele skolefællesskabet.

Anerkendelse af elevernes individuelle karakteristika

Ingen studerende er den samme som de andre, hver har sine egne kvaliteter og læringsprofil. At være en god lærer betyder at vide, hvordan man genkender disse individuelle forskelle.

Det betyder også at vide, hvordan man tilpasser undervisningsaktiviteten ud fra elevenes læringsmetoder.

Effektivt arbejde i forskellige kulturelle situationer

Efter globalisering er det i øjeblikket normalt, at et klasseværelse er vært for studerende fra forskellige kulturer. Blandt de færdigheder, der kræves af en god lærer, er der derfor også viden om hans elevers kulturelle særegenheder for at tilskynde til interaktion og sikre en vellykket uddannelse.

Lærerens rolle er at invitere eleverne til at forholde sig til hinanden på en positiv måde for at undgå kulturelle stigmatiseringer .

God lærer, der læser med børn

Evalueringsevner

En god lærer er opmærksom på hver elevs læringsniveau. Derfor skal han vide, hvordan han bruger vurderingsværktøjerne tilstrækkeligt under hensyntagen til de studerendes styrker og svagheder.

Nuværende evaluering er et system til vurdering, verifikation, og det bør ikke være sådan. Evalueringsfunktionen skal være at genkende en elevs skolastiske evner til at vejlede ham i hans uddannelsesvej.

IT og teknologiske færdigheder

Når de bruges korrekt, øger de teknologiske ressourcer betydeligt uddannelseskvaliteten. Af denne grund er gode lærere i takt med de nye teknologier, der anvendes i undervisningen.

De skal også lære eleverne at gøre sig bekendt med disse værktøjer ved at definere deres tider og anvendelser.

Vi inviterer dig til også at læse: Kære lærere, her er hvordan man forstår en studerende med ADHD

Konklusioner

Nu hvor du kender de egenskaber, som en god lærer burde have, vil du have indset, at de ikke er få. Det virker næsten umuligt for en enkelt person at være i stand til at kombinere alle disse krav. At være lærer betyder at udføre et job med stort ansvar, og du har ikke råd til ikke at være på niveau .

Lærernes er en figur af central betydning i udviklingen af ​​uddannelse og uddannelse af elever. En dårlig eller middelmådig lærer kunne forhindre eleverne i at udvikle deres fulde potentiale.

tiden afslører folk for, hvem de er

På den anden side, hvis vi ønsker kvalitetslærere og professorer, har vi også brug for kvalitetsuddannelse. Naturligvis er holdning vigtig, men det er også viden og færdigheder, der er erhvervet, så investering i uddannelse er blandt de bedste valg, vi kan træffe for fremtiden for vores samfund.

Følelsesmæssigt intelligente lærere sætter deres spor

Følelsesmæssigt intelligente lærere sætter deres spor

Følelsesmæssigt intelligente lærere skaber miljøer, der stimulerer udviklingen af ​​socio-følelsesmæssige og konfliktløsningsfærdigheder